课程设置

全面深化推进可持续发展教育理论与学力的实践研究及外语特色教学实践。学校内化可持续发展教育的理念，完善现代风尚阳光系列课程，培养学生具备终身可持续学习意愿，可持续学习能力。变革学习方式，分步有序实施“扎实汉语、强化英语、探索多语”的多语种特色课程建设。积极合力育人，以“学校少年宫”、“亲师合作 家校共育”等项目为抓手，深入推进特色办学。

基于对可持续教育价值观的理解，基于上海市课程标准的学习，基于尚阳的育人目标，尚阳逐步明确学校三类课程的结构内涵关系

1. 基于国际理解的多元文化阳光风尚课程

首先，学校构建多语种课程，践行国际理解。在国家基础课程的基础上，初中部学生进行全国外国语学校系列丛书《英语综合》的学习，利用学习项目，提升综合语用能力。

其次，在初中六、七年级开设德语、意大利语等多语种课程，培养学生跨文化意识、提升学生全球视野、养成现代风尚。

此外，学校经常提供舞台，打破学科壁垒。使用活动项目的方式，将多语种与各类活动相结合，为学生提供学以致用的平台。

意大利语，德语等多语种结合各类活动进行学习成果展示。

学生通过外国语学习，使用意大利语、德语、西班牙语等语言为交流教师介绍学校。

多语种作品

2. 基于文化传承的书香悦读阳光风尚课程

学校积极倡导学生进行名著阅读活动。在初中的三个年级开展阅读笔记的活动，通过培养学生的自主阅读能力，提升学生对于阅读的兴趣。提倡“阳光照耀大地，书香浸润校园”，以阅读作为载体，培养学生的语文探究能力。

学校结合项目式互动，将传统文化与阅读相结合。

学校开展项目式学习，组织学生参加环球自然日活动以及各级各类的科技创新活动。此外，学校落实贯彻“五育并举”的教育策略，结合初中生综合素质评价的校本化实施，组织学生参加探索实践学习、尝试搜索学习、参与社团学习、聚焦问题学习、项目合作学习、学科整合学习、创客空间学习。积极落实综合实践课程。每年组织不同年段的学生参与校本八大综合实践基地课程和研学旅行、职业体验日等社会综合实践活动。

德育教育– 爱国主义教育

生命教育

劳动教育

智育教育-组织学生参加科技创新类活动

职业体验-电子科技与设计

美育教育

体育教育

山西研学旅行