上外尚阳学校关于开展师德建设

长效机制的自查报告

上外尚阳学校根据区教育局《关于开展师德建设长效机制自查整改工作的通知》的精神，自觉对照落实《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》（教师〔2013〕10号）、《教育部关于印发<中小学教师违反职业道德行为处理办法>的通知》（教师〔2014〕1号）文件的要求，现自查汇报如下：

2012年建校以来，学校通过师德师风建设，坚持教师进德修业。学校关注对教师言行举止、精神及思想层面的浸入和引导，帮助教师不断学习和内化新的教育理念，提高教师师德素养和专业能力，提升教师的教育境界和教师教学专业水平。整个教师队伍具有敬业爱生的师德风貌、团结奉献的精神品质和比较扎实的教学功底，初步建立了一支适应普陀教育现代化和教育强区建设需要的师德高尚、理念先进、业务精湛、结构合理、梯次分明、可持续发展的高素质教育人才队伍。

一、学校开展教师师德师风情况：

（一）开展师德师风承诺践诺活动。

师德为先是队伍建设的基石。尚阳把关注教师政治思想、政治立场、综合素质、社会公德、思想防线、职业操守放在首位。尚阳把廉洁教育、风尚践诺纳入教师师德考核的重要内容。每学年伊始，尚阳全体教职工签订“六个严禁”和“三要三不”风尚承诺书。党支部书记兼校长为廉洁教育、风尚践诺第一责任人，层层签订工作责任书，实施责任追究制。学校不断完善考核，加强民主监督，全体教职工就“德、识、能、勤、绩、廉、进”七个方面述职述廉自评互评考评，促进总结、反思、改进。

（二）开展师德师风榜样宣传活动。

为深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，引导广大教师积极践行社会主义核心价值观，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，学校党支部、工会、人事室持续开展了以“寻找尚阳好老师”、“扬现代风尚、展尚阳能师”、“为人、为师、为学”为主题的师德师风系列宣传。通过对这些教师各自的教育教学成果和育人特色的宣传，充分展示了我们尚阳教师的优质和风尚魅力。

（三）开展“知心老师进社区，一师一居委”公益服务项目。

我校积极响应普陀教育党工委倡导的“一师一居委”号召，持续开展了“知心老师进社区，共筑阳光同心园”活动。党支部在党政干部中选派对教育方针政策能够全面了解、对学校各项工作非常熟悉、工作经验非常丰富的四位老师担任知心老师。四位知心老师对接阳光威尼斯小区共四个社区，他们既要做全校教职工的知心人，也要做好社区居民的知心老师。他们主动与社区书记联系，并与社区分管未成年人工作的负责人保持长期联系沟通。四位知心老师走进学生家庭和社区居委，围绕教育政策宣传、教育教学方法指导、家庭教育方法辅导、学困生心理辅导等方面开展志愿服务，两位党员分别被评为优秀组织者和志愿者。不忘初心，牢记使命，老师们在各类学习与活动中，得到了自身素养的提升。

（四）分层建设学校教师队伍：“六雅”合格教师、“风尚”现代教师、“六力”骨干教师。

培育风尚教师——为进一步做实师德师风建设，严格贯彻教育部“六个严禁”、普陀教育“三要三不”要求，自2015年起，综合教师爱岗敬业师德表现，岗位建功教学实绩等情况，尚阳评选产生了两届“风尚教师”20名，于教师节庆祝仪式时表彰。教师们将“现代风尚教师”、“党员示范岗”牌子摆在桌上，接受监督，以实际行动引领现代风尚，展现风貌。

“六雅教师”建设——2012年起，尚阳以“六雅教师”建设为抓手，积极融合群体，提升礼仪素养，培养合格教师。尚阳倡导待人微笑宽容，做言语文雅、举止优雅、待人和雅的教师，尚阳着力建设书香校园，做学识博雅、气质清雅、品味高雅的教师。2015年，该项目活动案例载入于漪主编的《上海市中小学幼儿园教师读书现状报告》一书中，该项目获普陀区教育系统“十佳师德建设项目奖”。

“六力教师”建设——尚阳采取“四个梯队”和“六力骨干”的方式，着力从“心力（认同尚阳价值观）、智力（理解把握政策）、学力（持续主动学习）、精力（积极投入事业）、能力（胜任教育教学管理）、耐力（稳定开展工作）”六方面发现骨干苗子，开展梯队培养。教师培养的四个梯队是：黄莺教师（职初教师）--飞鹰教师（中级教师）--百灵教师（高级教师）--海燕教师（学科带头人、特级教师）。

（五）实行师德师风追责制。

学校坚持把师德教风建设放在师资队伍建设的首位，充分发挥绩效工资的奖惩功能，奖优罚劣。对各级各类的获奖教师，对得到家长表扬信、旌旗表彰的教师都给予绩效奖励。本学期，邵华、阮佩佩等多位老师获得家长的书信表扬。同样，对在学校管理和教育教学中，因自身不文明言行，或在微信工作群中发表不实诋毁言论等违反学校师德纪律要求的言行，给学校工作带来问题、造成不好影响的，也实行追责制度。除了批评教育、诫勉谈话，在绩效考核中，也将扣发部分奖励。通过这种奖惩制度，切实加强教师的师德师风教育，弘扬正能量，积极引导和促进广大教师自觉增强工作责任意识，规范自己言行，不断提升自身素养和能力，树立良好师德师风形象。

二、学校对师德师风问题的自查情况：

经学校认真梳理、排摸，未发现本校教师存在有偿补课、收受礼品礼金、体罚学生、侵害学生家长权益以及教师职业倦怠懒散等问题。

学校在下阶段，将以此次自查为契机，继续锤炼师德师魂。从制度建设、绩效考评、奖惩实施等方面，强化工作落实主体责任，深化师德师风综合治理，推动师德建设工作的常态化长效化。教育全体教师不踩师德红线，坚决杜绝有偿补课、收受礼品礼金、体罚学生、侵害学生家长权益等有违师德的事情，以更加饱满的工作热情，去建设普陀人民满意的教育。

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