语文学科作业要求

 

作业是课堂教学的延伸，是教师了解学生获取知识的程度、掌握技能的水平和运用所学知识解决实际问题的能力的重要途径。有效的作业布置，有利于巩固课堂教学效果。语文作业批改要有规范，现将要求明确如下：

 

一、簿本和配套练习

1.种类

（1）0号本：默写本

（一年级拼音田字格本，二年级田字格本，三、四、五年级横线本）

（2）1、2号本：词语本（单课1号本，双课2号本）

（一、二年级拼音田字格本，三、四、五年级横线本）

（3）3号本：作文本

（三、四、五年级使用，方格作文本）

（4）写字本AB册

（5）练习册

2.常规要求

（1）所有簿本封面下方蓝色校名章、班级章、姓名章齐全，黑色水笔手写学号。簿本左上角敲数字章。练习册和写字本敲章或贴纸均可，备课组统一。

（2）一、二年级用铅笔书写；三、四、五年级用水笔书写。

（3）所有书面作业和练习均要学生垫垫板，保持正确的书写姿势。

（4）一、二年级尽量不擦拭，如需擦拭争取做到不留痕迹。三、四、五年级不用涂改液。

 

二、学生书写要求

 1.0号本：默写本

（1）内容：一单元一默写，默写书后词语表或写字表生字对应的常用词语。

（2）格式：

①第一行靠左写日期，一、二年级左边第一格划斜线写日期；三、四、五年级靠左划斜线写日期，日期不超过1cm。

②第一行居中写课题，一、二年级可以只写课题数字，三、四、五年级写完整课题。

③第二行开始默写词语，一、二年级可默写拼音，默写一个词语空一格；三、四、五年级本子折四折默写词语，每个词语占一格。

④默写如有错误，每个词语订正一行。

⑤两次默写间空两行。

 

2.1、2号本：词语本

（1）内容：一课一抄，抄写书后词语表或写字表生字对应的常用词语。

               单课1号本，双课2号本，两本轮换。

（2）格式：

①第一行靠左写日期，一、二年级左边第一格划斜线写日期；三、四、五年级靠左划斜线写日期，日期不超过1cm。

②第一行居中写课题，一、二年级可以只写课题数字，三、四、五年级写完整课题。

③第二行开始抄写词语，每个词语抄写一行，一、二年级写一个词语空一格，可同步抄写拼音；三、四、五年级每个词语抄写一行。

④抄写如有错误，每个词语订正一行。

⑤两次抄写间空两行。

 

3.3号本：作文本

（1）内容：语文书每单元配套习作要求，三、四、五年级每学期6-8篇作文。

（2）格式：

①第一张为目录，第一页第一行居中写“目录”，第二行开始写序号和作文题目，同行靠右写等第。

②正文从第二张开始写，第一行靠左划斜线写日期，居中写作文题。

③第二行开始写正文，每段开头空2格。

④错别字订正于老师画的框内，句子在最后订正一遍。

⑤每次作文另起一页，原来那页无论剩下多少行都不要了。

 

4.  写字本AB

（1）描红：压线描，笔顺正确。

（2）书写：抄写内容和笔画位置正确，书写端正。

（3）订正：一、二年级原地订正，三、四、五年级就近划线订正1遍。

 

5.  练习册

（1）所有题目都要完成，包括口头练习和拓展选做题。

（2）可酌情要求学生圈划审题。

（3）遇到括号铅笔划线答题，连线题用尺划线。

（4）有错就近划线订正，三、四、五年级黑色水笔答题，蓝色水笔订正。

 

三、教师批改要求

1. 0号本：默写本

（1）红笔小勾逐个批改，需要特别提示的字或笔画可以圈出。

（2）第一行右上角写等第（优秀、良好、合格、须努力），等第视词语默写比例90%优秀，80%良好 ，60%合格，低于60%须努力。

（3）学生默写后一行靠左写“订正”（如有），靠右写日期（日期范例：9.1）。

（4）学生订正一行后再逐行批改打钩。

 

2.1、2号本：词语本

（1）红笔小勾逐行批改，需要特别提示的字或笔画可以圈出。

（2）第一行右上角写等第（优秀、良好、合格、须努力），视学生正确率

和书写情况酌情打等第。书写不端正即使全对原则上也不给“优秀”，特别不认真的请学生重写。

（1）学生抄写内容下一行靠左写“订正”（如有），靠右写日期（日期范例：9.1）。

（4）学生订正一行后再逐行批改打钩。

 

3.3号本：作文本

（1）红笔圈出错别字，旁边空白处画框不封口，学生订正错别字正确后封

口。

（2）横线划出有问题的句子部分，可以酌情画问号请学生思考后订正。

（3）教师可酌情帮助薄弱学生用规范的修改符号微调文章内容后请学生订

正。

（4）小圆圈圈出好词，浪线划出好句或好的短语。

（5）每篇作文下方贴评价表。有需要可加入眉批，全班四分之一学生写总

评，保证每个学生每学期都要轮到总评。

 

4.写字本A、B

（1）红笔逐行小勾批改。

（2）不规范或写错的字，一、二年级在下面加上小点，原处擦掉重新书写，订正通过后点变小“√”；三、四、五年级圈出，学生订正后打钩。

（3）每课课题旁批等第（优秀、良好、合格、须努力），右下角写日期。

 

5.练习册

（1）红笔逐题逐格小勾批改，有问题的地方可以划出或圈出。

（2）学生订正后，教师打钩批改。

（3）每课课题旁批等第（优秀、良好、合格、须努力），右下角写日期。

 

其他未尽事宜，请备课组长统一本年级的批改要求。

 

                                                      2020年6月