上外尚阳教育科研管理制度

教研活动是改进课堂教学、提高教师教学能力、促使教师逐步成熟并实现由经验型向科研型转变的有效途径之一。因此，为进一步强化教研组建设，克服教研活动的盲目性、随意性，以校本教研的方式提高教研活动实效，特对教研组活动提出如下要求：

1、教研组设置和管理

    根据本校实际情况设置学科或年级教研组，每组选派一名骨干教师任组长，每个教研组均有至少1名中层干部深入并参与教研活动，强化对教研组的管理。

每学期教研组长会议每月1次，由教学室主持，传达学习上级有关教学方针政策和文件，布置、管理教学工作，指导开展教学研究等。

    教研活动可采取集中和分散相结合的形式进行，坚持统一管理。每个教研组活动每周不少于1次，每次活动时间根据活动内容合理安排。

2、制定切实可行的教研活动计划

    依据学校工作计划、教学室工作计划，并结合各自教研组的实际情况，制定切实可行的教研工作计划。计划应经过全组教师充分讨论，内容充实，措施具体，体现本组特色和学校的育人价值。（计划包括指导思想、情况分析、工作目标、具体措施；附件包括实践课安排表、教研组每月监控内容等）

3、及时做好记录

    活动记录要规范，内容包括教师基本情况统计、分析，活动安排表、每次的活动记录（时间、地点、参加人员、活动主题、主要内容、过程记录等）。要详细记录每次活动的中心议题，每个发言人发言的具体内容，活动后达成的共识或得出的结论，取得的效果等。（对于听课，要略记听课过程，详记评课内容）。

4、活动内容、形式

    教研活动形式要丰富、多彩，要有实效、有特色、有创新。可以是专题讲座、研讨交流（学习先进的教育教学理念、经验，学习课程标准、研磨教材，集体备课、说课，教学案例研究分析）、专业竞赛等，让每位教师真正参与活动全过程，成为活动的主体、主人，使教研组活动更具活力与吸引力，调动教师参与教研的积极性、主动性。还应依据学校的重点课题结合师情、学情、教情，针对存在的实际问题开展课题研究，确定若干研究重点，并围绕研究重点规划教研组活动的内容以及组织活动。

5、及时总结、交流

每学期各教研组要对活动开展情况、教研工作重点研究情况进行全面总结，基本结构为总结提炼成绩、指明问题、提出下阶段改进意见。在此基础上，每学期末教学室组织各教研组开展总结交流活动，通过多种形式展示研究成果，达到相互学习借鉴、共同提高的目的。让教研组成为培养教师的摇篮，提高教师素质的渠道，开展专题研究的途径。

6、其他工作

1）积极参加区、市组织的各类竞赛活动，有计划地开展校内各类竞赛。

2）高度重视教学质量，密切注意“三率”，即及格率、优秀率、进步率的提高。

3）积极推动校本阳光课程的建设。要将了解学生学习的愿望，分析学科之间如何整合的要素，研究课程开发的目标的设置和教材的修改作为教研组的主要工作。

4）定期检查教师备课与学生作业，召开学生座谈会，并有具体记录，对存在问题有改进措施。