5月23日，以“大概念视域下初中历史复习课的设计与实施”为主题的普陀区历史教研活动在上海外国语大学尚阳外国语学校初中部报告厅举行，普陀区全体初中历史教师到校参加。本次活动由历史教研员黄滔老师主持，活动分为展示课、议课交流、专家点评和活动总结等几个环节。

我校教师黄雪芳老师执教了贯穿世界历史的《走向整体的世界》一课，引导同学们从“走向整体”的视角将世界古代、近代、现代历史贯穿起来进行复习。通过层层递进的设问与探究，学生掌握了“走向”的历程、了解了“整体”中的各部分关系，认识到“世界”内涵的不断扩大，对世界历史的内在逻辑和因果联系有了更深的认识。整节课中，学生们的积极参与，认真思考的表现和精彩发言获得听课教师好评。

说课议课

课后，黄雪芳老师进行了说课，对本节课的教学设计和结构立意进行了介绍。来自中远实验的刘欣桐老师、新黄浦实验学校张高伟老师、真北中学简婉卿老师、晋元附校的李燕老师等对本节课的设计与实施中的亮点与不足进行了交流。

专家点评

黄燕初中历史学科带头人工作室领衔人黄燕老师作为展示课的指导老师之一，结合本节课谈了对初中历史教师工作的四个体会：1）学习态度重要，教师在教育教学活动中要不断学习、成长；2）团队合作重要，一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。3）专题复习重要，可以起到事半功倍的复习效果。本节课给我们做了较好的示范作用。黄老师上课的主题是“走向整体的世界”，时间跨度非常长，本节课从时间的视角带领学生梳理了世界走向整体的历程，掌握了相关史事；在此基础上，引导学生从横向与纵向、整体与部分的视角等认识历史发展的基本规律和大趋势，形成正确的国际视野和树立全球意识。教学设计紧密结合学情与课标学业质量评价要求，也有效落实了历史学科核心素养目标：时空观念，历史解释以及家国情怀等。建议还可以在本课的基础上，设计“走向多极化的世界”或者“走向和平与发展的世界”等主题的复习。4）要上好专题复习课，就要不断更新专业本体知识、认真研读新课标，可以借助普陀教育763人才攀升计划这一平台。

宝山区历史教研员荣芳芳老师对普陀区历史教研活动和工作室团队工作的开展给予了高度评价。她认为本节课的亮点在于：对历史学业质量标准要求的四个联系进行融合贯通，体现了唯物史观的统领。课程设计内容源于新课标，将课标、教材文本吃得很透，并按照逻辑架构进行了重构。同时她也对本节课提出了一点建议：对走向整体划分阶段特征时，应该对殖民化、工业化、制度化的提出进一步做一些合理的解释。最后，荣芳芳老师提到，本节课也为后续老师们组织学生复习带来一些启示：基于课标进行复习，在使用二模及真题的时候，要从小题背后看到其所调动的大的结构，把握题目背后的课标要求从而达到以点带面的复习效果。

活动总结

普陀区历史教研员黄滔老师对本次活动进行总结。首先他对我校承办此次区教研活动给予的支持表示感谢。然后对全区历史老师开展中考复习提出两个建议：1.回到教材。最后阶段的复习要回归教材、对教材熟悉度高才能更好地应对中考。2.真题练习很重要。越近的真题越有意义，学生需要把知识点和主题之间的联系建构起来。用知识来解决问题。

通过本次教研活动，带动我校教师教学理念和教学能力的发展提升。我校将继续以“素养导向的风尚课程品质提升建设”项目为引领，积极开展课堂实践研究，建设风尚课堂，培育风尚学子。

供稿：初中文综组
审核：王夏