席璐
作者：上海外国语大学尚阳外国语学校 发布时间：2017年05月22日 点击量：
工作格言： 坐而论道成共识，起而行动创特色！
不改创业之初心，不减改革之决心!
尚阳，努力创办一所教师专业发展学校、家长社区共育学校、学生快乐成长学校。
终身研修的学习者
学习，是生活存在的标志。沉下去学习，积淀丰富的底蕴，浮上来实践，拓展广阔的视野。席璐，中共党员。她在学习的道路上始终前行，刻苦钻研，学历进修、专业研训，她始终边工作边学习，边思考边实践。她，几乎全部的休息日都是在学习和工作中度过的。
学历提升：1994年第一师范英语专业毕业；1996年华东师范大学教育专科毕业；2001年上海师范大学教育学本科毕业；2006年上海师范大学德育管理研究生课程班结业；2012年华东师范大学中文系教育硕士毕业。
进德修业：2001年静安区中青年骨干班培训结业；2005年上海市教委与美国哈佛大学研究生院“为了理解的教育”网络课程培训结业；2005年普陀区严伟懿语文学科带头人工作室培训结业；2006年上海市“双名工程”徐根荣语文名师基地培训结业；2011年上海-加州首届“影子教师”培训结业；2012年上海外国语大学高级语言学教学培训结业；2013年澳大利亚拉筹伯大学访问学者培训结业；2014年联合国教科文组织可持续发展教育培训结业； 2016年上海市基础教育优秀教师再提升工程芬兰于韦斯屈莱大学培训结业。
教育管理：2006年加拿大多伦多大学“校长课程领导力”培训结业；2007年普陀区新上岗校级干部培训结业；2009年上海市委党校中学党支部书记培训结业；2014年北京人大附中创新教育培训；2015年普陀区刘国华特级校长工作室培训结业；2015年-2017年张人利德育课程实训基地培训；2017年，普陀区首届北师大书记校长高研班培训结业。
语文教改的实践者
作为上海市写作学会小学部理事会理事、上海市小语会会员、上海市教师学研究会会员，席璐更潜心语文教改实践推进。她落实课程标准，关注“四个整体”：单元主题思想整体统一，单元重点项目整体推进，表达内容整体流畅，学生综合素养整体提升。她的语文课堂是情境化导入，知识与情感交融的课堂；递进式导思，预设与生成互促的课堂；生活化实践，积累与运用并举的课堂；创造式建构，求实与求变并茂的课堂。在课堂内调动学生多感官，多方位地学习，点燃学生智慧的火花，滋润学生情感的幼芽，释放学生潜在的力量。
她主持的普陀区区级课题《小学语文生成学习中提升师生问题智慧的实践研究》于2008年顺利结题。论文《创设情境 自主识字 积累运用》发表在上海市小语会主编的《中小学教育探索 新课程优秀论文案例与课堂实录》。论文《运用多种识字方法，提高识字学习效率》获得2007年上海市优秀教学论文评比二等奖。《让孩子享受阅读的美》刊入中国国际教育学会主编的《现代教育管理与教学》第4期。《运用多种识字方法，提高识字学习效率》获得2007年上海市优秀教学论文评比二等奖。论文《美国小学生语言艺术课程作业探访》等多篇文章2012年刊入上海市教育委员会《2011上海—加州影子教师项目总结》。
她先后荣获获静安区语文教学一等奖、静安区语文教师技能赛一等奖、静安区教坛新秀、普陀区语文教学一等奖、普陀区2006年度“青年岗位能手”称号、普陀区教育系统2006年度“十佳青年岗位能手”称号、上海市语文阅读教学总决赛一等奖、上海市园丁奖、上海市唐君远奖教金一等奖、上海市中青年教师教学赛二等奖、上海市金爱心教师奖、全国情境教育教学展示二等奖、全国信息技术辅助教学赛二等奖、第三届全国百佳语文教师称号、第五届创新教育全国语文教学特等奖等奖，2006年破格提前晋升中学高级教师。
教师学生的指导者
席璐，担任语文教师23年，自2007年至2017年，担任普陀区教师指导团队工作，先后担任普陀区第一届高级指导教师，普陀区第二三四届语文学科带头人工作室领衔人，先后立足中远学校、曹杨附校、尚阳学校，并以平利一小、真如文英小学、曹杨实验小学、桃浦中心小学为基地学校，开展指导，参与教研。第一届高级指导教师指导教师们开展“拓展识字方法，扎实识字写字”实践研究，第二届语文工作室开展“优化作业设计 提升作业品质”实践研究，第三届语文工作室开展“充分关注表达 服务生活实践”实践研究，第四届语文工作室开展“传承中华文化 设计古诗微课程”实践研究。每一轮的项目主题，契合了当时语文课程改革的热点：新教材大量识字带来学习的挑战；减去过重作业负担尤其是心理负担是关注学生身心健康成长的重要部分；服务生活关注表达，提升语言素养。对语文老师们，席璐提出“六雅”的要求：一是言语文雅，展示亲切自然的教师语言；二是举止优雅，学做举止优雅得当的时代教师；三是学识博雅，营造学识博雅的文化氛围；四是待人和雅，倡导待人和雅的交往文化；五是气质清雅，营造清雅如兰的师生氛围；六是品味高雅，走进经典品味高雅智慧的艺术格调。作为普陀区教师专业发展指导团队的成员，她和喜爱语文的老师们一起“品茶习语”，在分享中互助提高。
创校兴校的领导者
2012年2月，席璐被任命上海外国语大学尚阳外国语学校筹建召集人时，学校还只是一片工地，起校名、规划、招聘、招生……这位女校长不但让学校在2012年9月顺利开学，还在五年时间里，打造以“太阳鸟”为意象的学校文化。
尚阳立足承传民族文化，积淀人文底蕴，拓展国际视野，培育现代风尚，努力创办一所“开放、现代、优质的外国语特色的学校”。
尚阳学校是一所九年一贯制学校，学生入学时处于童年时期，毕业时已经迈向青少年。“尚德立志、求美向阳，尚友和悦、求真沐阳，尚学超越、求知明阳，尚统创新、求实烨阳。”按照学生不同年龄段的特点，“尚阳”明确了更加具体的期望。“尚阳”，一个小学生都很容易写出的校名，寄托了校长席璐的良苦用心。 “太阳鸟”是上海外国语大学尚阳外国语学校的文化意象。学校的环境布置，借喻各种鸟类的内在精神，处处体现了“鸟语”文化特色。五栋大楼，分别是行政楼——太阳鸟楼，寓意尚德求美；小学部——黄莺楼，寓意乐学；中学部——飞鹰楼，寓意奋进；实验楼——百灵楼，寓意智慧；体育馆——海燕楼，寓意拼搏。
作为党支部书记兼校长，席璐带领全体尚阳人，2012年，创建美丽校园，开办新型学校；2013年，完善场馆设施，架构十大项目；2014年，落实十大项目，凸显风尚课程；2015年，做强语言教学，追求德育实效；2016年，培育现代风尚，着力提升质量；2017年，深化信息技术，强化队伍建设。尚阳有序推进十大项目，努力达成第一个五年规划：《上海外国语大学尚阳外国语学校章程建设》、《架构现代风尚课程，发展可持续学力》、《以网络推进电子绘本学习为载体，培养学生可持续学力的实践研究》、《深化网络环境下学习方式变革的实践研究》、《构建基于课程标准的现代风尚课程资源库》、《构建基于课标的教学与评价体系的实践研究》、《新办学校以“六雅教师”建设为载体融合教师群体的实践研究》、《夯基助学，扬长培优，尚阳学生潜质发现潜能培育》、《以“亲师合作 家校共育”为主题，探索学校家庭社区三位一体育人模式，创建新优质项目学校》、《打造以“太阳鸟”为文化意象的现代校园建设》。
尚阳先后获得国际生态学校、联合国教科文组织可持续教育ESD示范学校、
教育部信息化试点项目网络环境下学习方式变革试点校、上海外国语大学中国外语教材教法研究中心实验基地、华东师范大学教育硕士实践基地、上海市教育学会小学语文教学专业委员会实验基地、上海市写作学会团体会员学校、上海市语言文字规范化示范校、上海市学校少年宫、上海市心理健康教育达标校、
上海市小学生英语小品展评活动特等奖、上海市金爱心集体、上海市红旗大队、
上海市英语教师团队一等奖、上海市中小学面向社区开放的示范性学校素质教育综合基地、上海市“书香校园”基地、普陀区绿色学校、普陀区文明单位、普陀区教育系统师德建设“十佳”项目奖、普陀区体教结合先进奖、普陀区共青团号等近30项市区级荣誉。
席璐，先后成为普陀区人民政府兼职督学，获上海教育新闻网十佳最具网络人气的读书型校长，普陀区中青年校（园）长课程领导力论坛普陀区教育系统优秀校（园）长称号，普陀区创建国家卫生区和上海市文明城区工作优秀组织者，
上海市未成年人思想道德建设先进工作者，2017年被批准为普陀区拔尖人才。
追求是成功的起点,是智慧的创生,也是幸福的源泉。给心灵留足空间，让感恩长存于怀，让成长久存于心。追求,孕育着永恒的力量,追求让人永远在路上。。。。。。