立足核心素养导向，以数字赋能构建高效课——我校小学英语教师2026年上外附属学校暑期专项研修回顾

2026年7月6日至9日，由上海外国语大学基础教育与终身教育管理办公室组织承办的“附属小学英语骨干教师专项能力提升暑期研修班”在虹口校区顺利举办。来自十余所上外附小的约40名英语骨干教师齐聚一堂，围绕核心素养导向、教-学-评一体化、数字赋能等前沿议题，展开为期四天的深度学习与交流。

7月6日上午，上海外国语大学冯庆华教授以“智能核心+数字形态+编程定制”为主线，现场演示大语言模型分词、词云生成、数字人合成及情感分析等工具，展现AI如何深度融入语言教学。教师们直观感受到技术带来的教学形态变革，为后续探索智慧课堂打开了新思路。

7月6日下午，上海外国语大学孙钦美副教授立足小学英语教研真实场景，手把手教授半结构化访谈、焦点小组讨论及学生作品分析等数据收集方法，并带领教师演练编码、归类、提炼主题的全流程。同时分享了AI辅助文本摘要技巧，帮助教师将教学“故事”转化为研究“证据”，切实提升教研论文撰写能力。

7月7日上午，上海外国语大学陈佳副教授系统介绍了PICRAT这一以学生为中心、教学法驱动的技术整合模型。通过3×3矩阵（被动/互动/创造 × 替代/增强/变革），指导教师诊断、设计与评估AI赋能的教学活动。结合课例分析，学员掌握了如何避免技术滥用，真正实现技术为学习服务。

7月7日上午，上海外国语大学梅德明教授作为课标修订组组长，从课程性质、目标、内容、评价等维度，深度阐释“培根铸魂、启智增慧”的育人导向，并重点剖析新教材在单元设计、学习引导上的变化，为教师使用新教材提供了清晰的行动指南。

7月8日上午，上海外国语大学王雪梅教授、上海市普陀区小学英语教研员吴成芳两位专家联合对参训教师提交的教学实例和科研案例进行“会诊”。从教学设计、课堂实施到课题研究，逐一梳理亮点与不足，并给出可落地的改进建议。一线教研员的实战视角与高校学者的理论高度相得益彰，令学员深受启发。

7月8日下午，上海外国语大学束定芳教授在“教材使用的Do‘s and Don’ts”中强调，小学阶段重在兴趣与习惯培养，教师应深入研读教材体系，灵活进行二次开发（改、增、减），并密切联系学生真实生活，避免照本宣科。他呼吁实现从“教教材”到“用教材教”的转变，充分挖掘教材的育人价值。

7月9日上午，上海外国语大学赵美娟教授分析了问题类型与思维层次的关联，提出通过结构化问题链和关联性任务群，打破知识点堆砌，引导学生走向深度学习。结合丰富案例，展示了如何将提问能力转化为教学设计的核心抓手。

7月9日下午，上海外国语大学潘鸣威教授从建构主义和UbD理念出发，厘清“教-学-评一体化”的目标导向本质，批判了“教评分离”“以考代评”等现实困境，并给出表现性任务设计、持续性反馈等实践路径，为教师提供了可操作的课堂评价工具箱。

四天研修，八场讲座，场场聚焦真问题、传递新理念。参训教师不仅收获了AI工具、PICRAT矩阵、质性分析等实用技能，更在课标解读、教材使用、单元设计、评价改革等核心领域廓清了认识。专家们或高屋建瓴，或深入肌理，既有国际视野，又扎根一线痛点，切实推动了大学与小学的学术互通、附校之间的经验共享。尚阳教师也在培训期间，专注聆听授课内容，细致认真地做好学习笔记。结业之际，参训教师也收获了一本精致的结业证书。证书包含着本次研修“既有‘道’的引领，又有‘术’的落地”，将把所学带回课堂，以学生为中心，创新教学方式，落实学思结合、用创为本的英语学习活动观。相信这支“理念先进、专业精湛、锐意创新”的骨干队伍，必将成为上外基础教育高质量发展的生力军。

研思并进赋能成长，蓄力英语课堂提质增效——我校初中英语教师2026年上外附属学校暑期专项研修回顾

7月7日至10日，由上海外国语大学基础教育与终身教育管理办公室主办、继续教育学院承办的“2026年上外附属学校初中英语教师专项能力提升暑期研修班”在上海外国语大学虹口校区顺利举办。我校7名初中英语教师参加本次研修，在专家引领、同伴交流与实践反思中拓宽教学视野，更新教育理念，提升专业能力。

本次研修精准对接一线英语教学痛点与教育数字化转型趋势，课程内容涵盖新课标解读、学生学习能力培养、生成式AI赋能教学、智能语言技术应用、新教材使用策略、跨学科主题学习以及教研论文写作等多个方面，既有理论高度，又有实践指导意义。

7月7日上午，上海市世界外国语中学特级教师、正高级教师朱萍老师带来《双新背景下初中生英语学习能力培养》专题讲座。朱老师立足新课程、新教材背景，围绕初中生英语学习能力的培养路径展开阐述，引导教师关注学生语言能力、学习策略与思维品质的协同发展。

下午，华东师范大学教师发展学院研发部樊红岩副主任作《生成式AI赋能教学设计与学习评价》专题讲座，结合人工智能技术发展趋势，展示了生成式AI在教学设计、学习评价、作业优化等方面的应用可能，为教师数字化教学转型提供了新思路。

7月8日上午，上海外国语大学梅德明教授作《擘画基础英语教育新蓝图——义务教育英语课程标准日常修订版解读》专题讲座。梅教授从课程理念、核心素养、教学实施等方面进行系统解读，帮助教师进一步把握基础英语教育改革方向。

下午，上海外国语大学大中小学外语国家教材建设重点研究基地、上海市英语教育教学研究基地专职研究员安琳博士，围绕《上海市初中英语新教材使用策略与答疑》展开培训，结合教材编写理念与课堂实施重点，对一线教师在新教材使用中的困惑进行了细致回应。

下午，上海市浦东教育发展研究院正高级教师王瑛老师带来《用英语做事——跨学科主题学习要义和实践》专题讲座，强调英语学习应走向真实情境与综合实践，引导学生在完成任务、解决问题的过程中提升语言运用能力。

四天研修内容充实、形式多样，通过“专家讲座+互动交流”“模拟授课+专家点评”等方式，实现了理论引领与实践转化的有效衔接。我校参训教师认真聆听、积极记录、主动交流，并结合自身课堂教学实际深入思考。大家表示，本次培训既回应了新课标、新教材背景下英语课堂转型的现实需求，也为AI技术赋能教学评价、跨学科主题学习实施和教师教研能力提升提供了切实可行的方法。

此次暑期研修进一步提升了我校初中英语教师的课程理解力、课堂设计力、技术应用力与教研实践力。全体英语教师收获满满。

未来，英语教研组将以本次研修为契机，持续推动学习成果转化，聚焦课堂提质增效，助力学生英语核心素养全面发展。

教师研修心得