附件2：

 

 

上海市中小学校（幼儿园）依法治校

年度报告表

（2019-2020年）

 

 

 

 

 

 

学校名称   上海外国语大学尚阳外国语学校   

法定代表人    席  璐                      

联 系 人       张   敏                    

联系方式    18917962621                   

填表日期    2020年11月13日              

 

 

 

 

 

 

填表说明

一、本年度报告制表以教育部《依法治教实施纲要（2016-2020年）》《全面推进依法治校实施纲要》等文件为依据，并选取主要内容形成“填写要点”，请根据填写要点逐项进行填写；根据学校实际情况及办学特色，填写内容可以超出“填写要点”的范围。

二、请以简述的形式进行填写，并注意填写内容的量化、要素化，突出重点，避免空洞、宏观的长篇累牍，如报告校内规章制度及相关机制建设，应直接体现文件名称、文号及发文日期，并择要点及特点进行概述。

三、本年度报告制表涉及机制建设等部分内容为常规性填写栏目，学校在首次填写时应当逐项填写，在之后年度中可仅就本年度具体情况予以更新。

四、本表格可附页，对于表格内未尽事宜或需要进一步补充说明的事项，学校可以以附件形式提交。

五、教育行政部门可能根据学校填报情况要求学校提交补充支撑材料。

 

具体内涵

填写内容及填写要点

1.学校建章立制情况

1.1章程建设及实施情况

l 学校现行的章程于_2020_年___9____月____4___日经核准。

l 学校☑设有/□未设 专门机构推进章程实施工作。

l 学校章程☑已经/□没有向社会公开，接受校内外监督。（请注明公开方式：普陀党建网、全教会、校园网、微信公众号、微信工作群、学校公告栏、法治副校长讲座、家委会等）

1.2配套制度建设情况

l 请注明相关类别校内规章制度的数量，教育教学类（37 ）、资产财务类（20）、人事管理类（17 ）、学生招生类（1）、后勤保障类（40）、安全管理类（20）、其他（请注明类别及数量：支部篇（21 ）校务篇（12）科研篇（7）工会篇（7）团队篇（14）  ）

l 如有直接涉及依法治校的相关校内文件，请列举相关文件名称及文号：_《上外尚阳2018年依法治校工作计划_》、《上外尚阳2019年依法治校工作计划》、《上外尚阳2020年依法治校工作计划》_____________。

1.3实施及保障机制

l 为使校内规章制度与章程相配套，学校 ☑已全部形成/□已部分形成/□未形成 规范的立、改、废流程，涵盖 ☑意见征询机制、☑合法合规审查机制、☑公开与公示机制、☑跟踪与评估机制、☑规章汇编机制、☑档案保管机制、□其他（请注明：         ）等。

l 章程制定并实施后，本年度以章程为依据，新发布校内规章制度____10_____件，修改___10____件，废止____0_____件。

2.学校内部治理结构情况

2.1决策机制

l 学校☑有/□没有明确界定校内不同事务的决策权，☑有/□没有明确决策机构的职权和议事规则。

l 学校 ☑设有/□未设 校内重大事项的集体决策和论证评估等机制，请简要描述。（重点突出学校在2019学年推进相关工作的新举措、新成效）

1、坚持党的领导，建章立制，完善依法治校工作机制。学校领导班子以学校发展趋势为导向，制定新一轮学校章程，并在普陀党建网、校园网、家委会等渠道公开，听取社会、家长、学生的意见，并记录在案。

2、坚持民主集中制，定期召开教职工代表大会，发挥教职工代表大会作为教职工参与学校民主管理和监督主渠道作用，维护教职工的切身利益。于2020年9月4日开展上海外国语大学尚阳外国语学校第二届第二次教职工大会审议学校章程，全票通过。   

3、加强学习，提高干部、教师法治意识，在实际工作中依法治校。积极开展“不忘初心、牢记使命”主题教育、学习《民法典》、学习“四史”以及《让法律护航青春》讲座等学习活动，做好会议笔记。党员教师撰写个人小结，夯实理论素养，让教师学会知法、懂法、用法。

4、加强法治教育，提高学生遵纪守法自觉性，做实家庭教育项目。《亲师合作 家校共育之“八学”综合实践基地课程设计与实践》获2019年度上海学校德育“德尚”系列项目二等奖。课题成果在浙江桐乡尚阳进行推广实践，获得了家长们的一致好评。  

5、按照教育法律法规及各项有关法律规章，全面完善学校的规章制度，规范学校管理。严格执行教育局有关人事、招生、收费、基建等方面的规定，做到公平、公正、透明。有关学生餐费调整及退费事宜，及时让全校学生、家长填写问询单。秉承公平、公正的原则，召开“三重一大”会议和家委会专项会议，全票通过调整学生餐费，确保教育收费规范透明，无乱收费现象。

6、学校严格执行国家、本市课程方案与课程标准，以学校思政课程为主渠道，发挥我校作为大中小思政教育一体化基地的辐射功能；思政高级指导教师赵璟积极开设区级公开课；整合学校少年宫资源以及学校“八学”实践基地法治教育资源，组织学生参加各项法治宣传教育活动，形式丰富多样。   

7、学校“三风”建设有个性特征，注重学习型组织建设，营造良好的人文环境，师生关系和谐。学校少年宫开设暑期课程《五育并举，“疫”起成长》；美术教师陈思渊《有趣的魔法书》登录上海市“云上学校少年宫”；劳技教师虞菊萍的课程《平安手绳》登录学习强国“云上少年宫”平台，该项目荣获2020年普陀教育系统未成年人暑期优秀活动项目。

8、制定和修改符合学校发展的《上海外国语大学尚阳外国语学校制度汇编》。在新冠疫情期间，为了确保师生有序线上线下教学，确保师生健康安全和教学秩序，学校领导班子针对疫情防控举措多次开展会议讨论，制定学校防疫制度《两案十制》，并在开学前做好师生的培训会以及现场演练，接受上级通过后予以开学，形成“预防为主，标本兼治，突出重点、综合治理”的工作思路。

9、按照教育法律法规及各项有关法律规章，严格执行教育局有关人事、招生、收费、基建、物品采购等方面规定，做到公开透明。如招生简章及时通过微信公众号、校园网等途径推送，让社会及时了解我校招生情况。针对校园基建项目，按照“三重一大”制度，召开会议并听取意见。

11、学校有一定示范性和影响力的依法治校工作特色项目。

（1）上外尚阳2018年普陀40年改革发展典型经验（项目）案例：家校协同合作  培育现代风尚；

（2）席璐同志主持的《“亲师合作 家校共育”之“八学”综合实践基地课程设计与实践》获评上海市“德尚”系列项目二等奖，课题成果在桐乡实验学校推广应用；

（3）学校与桐乡、贵阳等地教育合作交流办学，先后合作开办了上海尚阳外国语学校桐乡实验学校、上海尚阳外国语学校桐乡丰子恺学校、上海外国语学校贵阳实验小学，构建红色尚阳、科创尚阳、人文尚阳、国际尚阳，打造尚阳教育共同体，发挥尚阳优质教育资源的辐射浸润；

（4）学校积极营造现代风尚氛围，根据每年教职工遵纪守法、创新改革的实绩评选了五届尚阳现代教师，一届现代风尚年级组。在校园倡导人人分享，互助提高，创成校、成事、成人的现代风尚集体，引领校园现代风尚。

l 学校重大决策前，☑已经/□尚未建立公开征求意见制度。

l 学校做出的重大决策，☑已经/□尚未建立公示等监督制度。

2.2教职工代表大会建设

l 学校☑已设有/□未设 教职工（代表）大会，本年度教职工（代表）大会召开会议__1_____次，本校教职工（代表）大会在本年度实际履行的职权：

☑听取学校章程草案的制定和修订情况报告，提出修改意见和建议（请注明具体内容或文件名称：有，上海外国语大学尚阳外国语学校第二届第二次教职工代表大会审议学校章程修订稿 ___________________）；

☑听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告，提出意见和建议（请注明具体内容或文件名称：《优师优质 特色发展（2018——2020）三年规划等》         ）；

☑听取学校年度工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告，提出意见和建议（请注明具体内容或文件名称：_《_2019年度工作总结等》__________）；

☑讨论通过学校提出的与教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法（请注明具体内容或文件名称：__《上外尚阳学校绩效工资操作方法》）；

☑审议学校上一届（次）教职工代表大会提案的办理情况报告（请注明具体内容或文件名称：_2020年9月4日开展第二届第二次教职工代表大会__________________）；

☑按照有关工作规定和安排评议学校领导干部（请注明具体内容或文件名称：党政正副职述职述廉民主评议____________________）；

☑通过多种方式对学校工作提出意见和建议，监督学校章程、规章制度和决策的落实，提出整改意见和建议（请注明具体内容或文件名称：《教代会实施细则》）；

□其他_____________________（请注明具体内容或文件名称：___________________）。

2.3其他民主参与情况

l 学校☑设有/□未设家长委员会，请简要描述家长委员会人员组成、职责权限、召开会议次数、征求意见次数等。（重点突出学校在2019学年推进相关工作的新举措、新成效）

    学校设有校级、年级、班级三级家委会，家长委员会委员由本校在校学生家长组成，具有较高文化素养、奉献精神、工作能力和业务专长，热心家长委员会工作、关心学校的发展。校级家长委员会由9人组成，设主席1 名，分设5个部。

家长委员会有以下职责：

1、关注和了解学校的办学情况，协助学校加强科学管理。支持学校教育教学工作，并通过有效渠道提出合理化建议，与学校同心协力培养孩子。

2、完成家庭教育工作小组布置的工作，并积极带领广大家长参与、配合学校各种开放日活动、家长会，协助学校办好家长学校，建设家校共育课程，不断提高家长自身素质。

3、协调家校关系，向全校家长公开联系方式，接受他们的咨询和求助，并向学校反映家长们所关注的问题。

   家长委员会的监督管理：

1、学校密切家校联系，家长委员会定期和不定期开展活动，结合学校重点工作，向家委会成员介绍并聆听意见；

2、家委会成员代表参与学校发展规划、重大事项决策谈论，负责向家长做好学校决策管理模式的宣传；

3、学校的招生政策、收费项目与标准等事项，向学生、家长和社会公开。

l 学校设有 ☑（公办学校）理（董）事会，□（民办学校）监事会等专门监督机构，请简要描述人员组成、职责权限、召开会议次数、征求意见次数等。（重点突出学校在2019学年推进相关工作的新举措、新成效）

    学校设有未成年思想道德建设理事会，由校务会、家委会代表组成，对学校重大决策项目、重大人事调动等进行了解。本年度召开相关会议3次，包括校务会讨论制定调整学生餐费的意向书，并向全校学生征求调整餐费的意见、向学生家长征求调整餐费以及家委会代表座谈会。                       

3.依法治校组织领导情况

3.1领导重视依法治校工作

l 学校☑设有/□没有 分管依法治校的专职领导（请注明职务：_校长________），☑设有/□没有兼职法治副校长或辅导员（请注明单位及职务：_普陀区检察院检察官胡敏颖），本年度校领导班子会议研讨涉及依法治校工作议题的次数：_22_______次。

l 学校本年度 ☑已将/□未将 依法治校的工作纳入学校年度计划及考核， ☑有/□没有 明确的工作要求和目标考核机制。

3.2依法治校工作机制

l 学校 ☑设有/□没有 专兼职法治工作岗位（请注明岗位名称：  学校副校长  ）及/或校内机构（请注明机构名称： 学校依法治校工作领导小组                       ）。

l 学校 ☑已聘请/□未聘请校外专业机构或者人员作为法律顾问/☑向所属区教育局聘请的法律顾问团寻求日常法律事务服务，其服务范围涵盖：☑合同签订等日常民事行为、☑采购及招投标、基础建设等专项工作、☑重大决策、☑依法治校制度建设、☑法律文书的撰写及审查、☑处理诉讼及非诉纠纷、☑开展普法活动、☑其他（请注明：           ）。

4.依法规范办学活动情况

4.1招生监督

l 为保障招生工作公平、公开、公正、规范开展，学校☑已设立/□未设立 相关监督小组，☑已设立/□未设立 相关监督投诉电话，请简要描述学校招生监督工作机制的主要举措和本学年成效。（重点突出学校在2019学年推进相关工作的新举措、新成效）

学校成立了招生工作领导小组，负责制订招生工作计划，学校的招生工作严格按照计划，在领导小组的统一安排下，统一管理、统筹协调。学校把学习放在了首位，首先组织工作小组成员学习《上海市教育委员会关于2020年本市义务教育阶段学校招生入学工作的实施意见》和《上海市普陀区教育局关于2020年普陀区义务教育阶段学校招生入学工作的实施意见》要求，制订本校招生工作方案《上外尚阳2019年招生方案》，严格操作程序。其次利用教职工会议向全校教师宣传，通报学校的招生工作计划和监督电话，使广大教职工对这项工作也有所了解。最后，召开招生工作小组专题会议，布置任务，进行具体人员分工，做到责任到人，确保招生工作顺利进行。学校运用校园微信公众号公示学校招生计划于方案，包含监督电话。

招生当天，学校统一进行本校对口辖区内学生的报名验证工作。我校招生工作组根据招生程序仔细审查学生的户口本、房产证、信息登记表等相关材料，招生工作稳定有序。                                                                                                                         

 

4.2教育教学情况

l 学校□设有/☑没有 涉外或其他需经审批或需特殊资质的课程或项目，请就是否符合相关标准或规定进行说明。（重点突出学校在2019学年推进相关工作的新举措、新成效）

我校严格执行《上海市课程计划》，利用学校教师的自身资源，有效落实快乐活动日，加强学生的实践体验，丰富学生的学习经历。我校将快乐活动日部分安排在平时周一到周四，以及集中安排在每周五下午，采取由学校统一安排，分年段、分年级、分主题活动的形式，分别开设校级层面和班级层面“快乐活动”菜单供学生选择。未开设涉外或其他需经审批或需特殊资质的课程或项目。                                                                            

l 学校本年度师生有偿补课事项（本项幼儿园无需填写）：

☑已开展/□未开展专项检查，其中□涉及/☑未涉及 校方组织学生参加有偿补课（请注明参与有偿补课的学生人次：_______），□涉及/☑未涉及 校方将教育教学设施或学生信息给校外培训机构进行有偿补课，□涉及/☑未涉及在职教师组织、推荐、诱导学生进行校内外有偿补课，□涉及/☑未涉及 在职教师参加第三方组织的有偿补课，或为第三方介绍生源、提供信息。学校☑已公开/□未公开师生有偿补课投诉渠道。学校□涉及/☑未涉及向社会办学机构提供场所和设施举办针对中小学生的各类有偿培训班。

4.3财务资产管理

l 学校 ☑已制定/□未制定 明确的收费、退费的标准及具体办法（请注明文件名称：《上外尚阳学校退费管理制度》、 《上外尚阳学校收费票据管理制度》、退费清单 ），☑已制定/□未制定资产登记、建账、管理的资产管理规范（请注明文件名称：《资产清查盘点办法》、《上外尚阳国有资产管理内部控制流程图》），☑已制定/□未制定其他财务资产管理相关的内部控制制度（请注明文件名称：《上外尚阳内控管理制度》               ）。

4.4校务信息公开

l 学校☑已设/□未设 专兼职信息公开岗位（请注明具体名称：_信息公开管理员），☑已形成/□未形成 信息公开具体的机制和工作方案（本项幼儿园无需填写，请注明文件名称：《上外尚阳学校校务室制度》            ）。

l 请简要描述信息公开的途径与方式（校园网公开（纳入教育局统一网站）、校内校务公告栏、微信公众号、校外公告栏等                    ）。

l 学校☑已编制/□未编制 信息公开的指南与目录,已公开以下信息类别：

基本情况：☑历史沿革、☑办学性质、☑办学地点、☑办学规模、☑办学基本条件、☑机构职能、☑联系方式；

建章立制情况：☑学校现行规章制度，☑办事流程；

规划计划：☑学校发展规划、☑年度工作计划及其执行情况；

招生考试和学生管理：☑学校招生的计划、范围、对象，☑学生学籍管理规定，☑学生评优奖励办法，☑非义务教育阶段学校的报考条件、录取办法，☑奖学金、助学贷款、助学金、勤工俭学和学费减免的申请条件、审批程序和结果；

财务管理：☑学校收费的类别、项目、标准、依据、范围、计费单位和批准机关，☑收费监督电话，☑学校预算情况，☑学校数量较多的物资采购、基本建设与维修、房产承包与租赁等的招投标结果及实际执行情况，☑学校经费收支情况，学校资产和受赠物的管理使用情况，☑学校部门预算情况，☑学校部门决算情况，☑学校“三公经费”预算情况；

教育教学：☑学校教学科研工作的有关规定，☑教学与科研成果评选，☑课程设置方案，☑教学计划及执行情况；

师资队伍：☑师资数量及结构，☑学校教职工招聘、职称评聘、职务晋升、评优的条件、程序、结果及争议解决办法，☑绩效考核及绩效工资分配办法，☑教师培训情况；

其他：☑学生住宿、用餐、组织活动等服务事项及安全管理情况，☑自然灾害、传染病等涉及师生安全的突发公共事件应急预案及处置情况；□其他：___________________。

5.依法保障师生合法权益情况

5.1教师权益维护

l 学校☑已建立/□部分建立/□未建立权利义务明确的教师及其他教职员工聘用制度；民办学校☑已根据/□未根据工会相关法律法规建立集体劳动合同制度，并请描述涉及教师工资、福利、社会保险等方面的标准及制度。（重点突出学校在2019学年推进相关工作的新举措、新成效）

    学校教师按照国家要求按职称、工作年限等得到相应工资待遇。学校替每位教师按规定按时上交各种社会保险。学校以《教师招聘制度》、《绩效工资操作办法》等制度，保障教师工资、福利待遇等。                                    

《教师招聘制度》见《上外尚阳学校制度汇编》p162-163

《绩效工资操作办法》见《上外尚阳学校制度汇编》p177-186                                                                       

    《骨干教师认定与管理条例》见《上外尚阳学校制度汇编》p152-156

    《关于编外人员使用管理暂行办法》见《上外尚阳学校制度汇编》p164-166                                                                            

l 关于教师发展，学校已建立涉及 ☑教师职务职称评聘、☑继续教育（培养培训）、☑奖惩考核、□其他（请注明：           ）等方面的标准（机制）及制度，请列举相关文件名称及文号。

  《上外尚阳骨干教师梯队建设及管理条例》、《上外尚阳绩效工资操作方法》                                                                                                              

  《上外尚阳骨干教师梯队建设及管理条例》见《上外尚阳学校制度汇编》p152-156

  《绩效工资操作办法  》见《上外尚阳学校制度汇编》p177-186  

  《教师培训费管理办法》见《上外尚阳学校制度汇编》p168-169

  《师徒结对细则（职责及协议书）》见《上外尚阳学校制度汇编》p158-159

  《专家指导费发放管理办法》见《上外尚阳学校制度汇编》p170                                                                            

                                                                       

l 学校设有 ☑教师申诉或调解委员会（该委员会成员 ☑经过/□未经过 教职工代表大会认可），□其他救济机制（请注明：         ）及相关申诉或调解规则，对教师与学校发生的纠纷或意见进行调处，做出申诉结论或者调解意见。

5.2学生权益保障

l 学校☑已设有/□未设相对独立的学生申诉处理机构（请注明：_校长室____________）及申诉规则，学生在获得处分前☑有/□没有 陈述与申辩的机会，学校☑允许/□不允许学生聘请代理人参加申诉，☑明确/□不明确 处分的期限与后果。对未成年学生，☑听取/□不听取 其法定监护人的意见。（本项幼儿园无需填写）

l 学校☑已购买/□未购买以校方责任险为核心的校园保险（请注明：《上外尚阳学生责任险》、《上外尚阳学生团体意外险保单》、《上外尚阳学生运动意外伤害险保单》）。

l 请描述涉及学生的安全和伤害事故应急处理机制及主要做法；涉及学校安全管理制度建设的整体情况（列明相关文件名称），以及学生（家长）安全教育的主要做法及成效；学校教师师德建设的主要做法及成效。（重点突出学校在2019学年推进相关工作的新举措、新成效）

学校制定了安全工作考核细则，各部门工作职责，以学校安全教育、安全管理、安全预防和安全事故处理为主要内容的各项制度。学校安全工作的主要任务是：宣传贯彻国家有关安全工作的法律和方针政策;对师生员工进行系统的安全知识教育，增强其安全防护知识，使其掌握必要的安全知识和自救自护技能;建立健全安全和管理安全责任制度，落实防范措施，切实降低事故发生率;依法处理学校发生的各类安全事故。       

学校领导十分重视学校安全工作，设有专项领导小组，校长为第一责任人，有具体分管学生安全工作的领导，层层签订责任状。学校有一套较为完备的安全管理制度及安全预案，各部门严格落实，形成了长效机制。及时贯彻落实教育行政部门有关会议精神，定期召开安全工作会议等。                                                      

加强师德建设是做好学校各项工作，促进学校教育事业健康发展的根本保证。我校以风尚教师评选活动为引领，开展不同层面的师德教育。每年制定师德师风建设实施方案，要求每位老师签署《师德师风承诺书》、《严禁有偿补课承诺书》、《岗位责任书》等，规范自身言行。一学年来，我校没有发生过一起违反师德的情况。                                                                                                              

 

5.3纠纷解决机制

l 请描述校内纠纷解决机制的整体框架，及基层调解组织、教职工（代表）大会、家长委员会、法治工作机构（人员）等在处理纠纷中的作用。（重点突出学校在2019学年推进相关工作的新举措、新成效）

    1、学校建有调解委员会，由书记、校长、工会主席、法律顾问、法治副校长、德育室主任、家委会主席、年级组长、班主任组成。涉及学生的发生纠纷由调解委员会中校长、书记、德育主任、班主任、家委会主任及法治副校长负责协调解决。协调流程为先由班主任或年级组长调查，将结果上报德育室，再由调解委员会进行甄别，依据相关要求进行协商处理，如协商不成，则进入法律程序解决。

2、涉及教师的发生纠纷由调解委员会中的校长、书记、工会主席、年级组长负责协调解决。涉及师德问题的情况，学校依据相关法律法规以及学校条例处置；涉及教师间纠纷的进行调解；涉及与学校发生纠纷的先进行协商，如协商不成则走法律程序。我校调解委员会成员组成在处理纠纷中都有各自的职责，为学校依法治校起到了重要作用。                                                                           

l 请描述本年度通过上述机制将纠纷有效化解于校内的主要成效、典型案例。（重点突出学校在2019学年推进相关工作的新举措、新成效）

    2020年9月28日午饭后，一年级学生闻某主动去找班级同学金某玩耍。金某马上用手抱住闻，发现闻很重抱不动，然后倒地。金用身体压着闻，闻觉得很生气，于是也用身体压住金。班主任了解事由后，第一时间教育纠正了两位同学的行为。此前，金的父母多次来校找班准询问关于儿子和闻之间的事情，不管多晚，每次班主任都予以回复，其实每次金同学和闻同学发生矛盾，两方同学都存有责任，教育后两者还是屡教不改，总喜欢纠缠在一起。于是金的父母提出要换班的要求，班主任将他的诉求马上告知年级组长，第二天年级组长孙老师就约谈对方家长放学后在校门口见面。金以昨天又受到闻的欺负为借口，找理由不来学校上课。班主任一早8:30发现他没有来校，主动联系其家长，询问其情况。针对此情况，我校结合班级管理的实际情况，校长、班主任一方面积极与家长进行沟通，关心、理解与接纳孩子；一方面调动学校资源，积极与孩子沟通，从心理疏通与情绪管理方面引导孩子，行政人员加强巡检指导，力求从源头上控制学生相互打闹的情形，杜绝校园欺凌事件。现在，经过校长、年级组长、班主任等的合力，家长能稳定情绪，学生正常上学。                                                                           

 

 

6.开展法治宣传教育情况

6.1普法机制建设

l 学校☑已制定/□未制定 本校普法规划或工作计划，☑已明确/□未明确 负责普法工作的责任部门（本项幼儿园无需填写）。

l 校领导班子参加校内法治专题学习的次数：____8_____次。

6.2教职员工法律素养提升

l 学校领导、法治骨干教师本年度☑参加/□不参加 校外各级各类法治培训，包括☑市级培训（请注明人次数：2     ），☑区级培训（请注明人次数：10    ），☑其他培训（请注明培训类型及人次数:  全校约110               ）。

l 学校☑已建立/□未建立 教职员工全员学法制度，本年度开展校内培训_____8____次，内容涵盖：☑新法新规释义、☑教师权益保护、☑校园暴力防控、☑学生伤害事故处理、☑突发事件引导、☑其他（请注明：             ）。

l 请描述教职员工接受普法教育的主要形式与主要成效。（重点突出学校在2019学年推进相关工作的新举措、新成效）

  1、教职工签订承诺书   2、全教会集体培训  3、各职能部门进行校内培训  4、自学、集体学习相关法律条文   5、收看相关录像和视频教育  6、法治副校长专题讲座                                                                                   

通过以上的学习与培训，教师能做到知法、守法、懂法，学校师生无违法违纪行为。

6.3学生普法教育

l 学校☑已编写/□未编写 校本教材（本项幼儿园无需填写）。

l 学校R系统开展/□偶尔开展/□未开展 普法活动，请描述学生接受普法教育的主要形式、次数与主要成效。（重点突出学校在2019学年推进相关工作的新举措、新成效）

 1、通过法治宣传月主题活动，每学期开展一课时晨会课、一课时主题班会、一次国旗下讲话、一次红领巾广播，宣传面覆盖全校。                                   

2、每学期出一期法治黑板报，引导学生发自内心尊崇法治。                                                                          

3、利用学校电子大屏幕，不定期实时滚动法治专题宣传标语、视频等，学生可以实时接收法治信息。                                                                

4、每学期邀请学校法治副校长向学校师生进行专业、系统的法治宣传，了解法治知识，学习法治常识。                                                                           

5、布置法治宣传环境，公告栏张贴法治宣传海报，引导学生关注法治宣传公众号。                                                                           

6、班主任或家长每学期一次以雏鹰小队活动形式组织学生参加法治活动。

7、每学期一次，组织相关年级学生参加或消防、或安全、或食品卫生、或质量、或法治等不同竞赛。                                                                            

7.其他

7.1学校依法治校工作获奖情况

l 请描述学校在本年度依法治校相关评比活动中获得的奖项，如法治教育精品项目、法治辩论赛、教育法治科研及校长、师生获得的相关奖励等。（重点突出学校在2019学年推进相关工作的新举措、新成效）

网络上法治知识竞赛活动，学生参与面广，获奖人次多。                                                                           

  赵璟老师在市级层面公开教学“道德与法治”课，获得好评。                                                                           

学校重视依法治校，历年来所获主要成绩有：                                                 

上海市安全文明校园                                                        

上海市平安示范单位                                                          

上海市心理健康教育达标校                                                  

中华德孝文化基地学校                                                        

上海市书香校园基地学校                                                    

上海市示范性学校少年宫                                                   

上海市家庭教育示范学校                                                        

上海市金爱心集体                                                            

上海市红旗大队                                                            

上海市语言文字规范化示范校                                                

普陀区首届文明校园                                                        

普陀区文明单位                                                                          

普陀区新优质学校                                                             

普陀区教育系统师德建设十佳项目奖                                          

普陀区双创工作优秀组织奖                                                     

普陀区行为规范校                                                                                           

                                                                            

                                                                            

                                                                            

7.2涉法涉诉及纠纷处理情况

l 请对本年度校内纠纷发生情况进行统计（相关纠纷指已经过校内或校外专门机构立案、建档的纠纷，勾选时以该纠纷最终解决的形式/阶段为准，并注明次数）：R协商、和解解决（ 1 ），□申诉解决（  ），□诉讼解决（  ），□仲裁解决（  ），□调解解决（  ），□本年度尚未解决（  ）。其中如涉及诉讼、仲裁解决的纠错率/败诉率为（）。

l 请分别简要描述上述纠纷的依法处理情况。（重点突出学校在2019学年推进相关工作的新举措、新成效）

    2020年9月28日午饭后，一年级学生闻某主动去找金奕玮玩耍，金某马上用手抱住闻，发现闻很重抱不动，然后倒地，金用身体压着闻，闻觉得很生气，于是也用身体压住金。班主任了解事由后，第一时间教育纠正了两位同学的行为。此前，金的父母多次来校找班准询问关于儿子和闻之间的事情，不管多晚，每次班主任都予以回复，其实每次金同学和闻同学发生矛盾，两方同学都存有责任，教育后两者还是屡教不改，总喜欢纠缠在一起。于是金的父母提出要换班的要求，班主任将他的诉求马上告知年级组长，第二天年级组长孙老师就约谈对方家长放学后在校门口见面。金借由昨天又受到闻的欺负，找理由不来学校上课，作为班主任一早8:30发现他没有来校，主动联系其家长，询问其情况。针对此情况，我校结合班级管理的实际情况，校长、班主任一方面积极与家长进行沟通，关心、理解与接纳孩子；一方面调动学校资源，积极与孩子沟通，从心理疏通与情绪管理方面引导孩子，行政人员加强巡检指导，力求从源头上控制学生相互打闹的情形，杜绝校园欺凌事件。现在，经过校长、年级组长、班主任等的合力，家长能稳定情绪，学生正常上学。                                                                           

                                                                            

 

7.3.学校依法治校本年度特色推进情况、存在问题及下年度工作重点：

特色项目：学校以课堂建设为依法治校工作主要渠道，以项目化实践研究为载体，加强对学生的法治教育，继续坚持以课堂教学为主线、多种形式并举的形式，努力做到“八个结合”，全面推行普法教育，提升师生的法律素养。

一、法治教育课与学校课程计划紧密结合。把法治教育课纳入学校教育计划。我校根据国家课程标准并结合学校的育人目标，以“学校，让生命阳光般灿烂”的理念，开设基础型课程、拓展型课程和研究型课程，并把法治教育纳入其中，每学期初学校制定教育教学计划时，都会安排一定课时的法治教育内容，确保每个学生在法治教育方面得到很好的教育和发展。

二、法治教育与教育教学相结合。发挥课堂教学主渠道作用，是我校开展法治教育的主要形式。

1.在道德与法治课渗透法治教育的内容。思政教师发挥“龙头”作用，系统讲授了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《宪法》、《民法典》、《刑法》、《治安管理处罚法》、《义务教育法》等法律法规，并结合课程开展以《法治中国  法智少年》为主题的法治教育优秀案例征集活动。

2.利用尚阳十分钟队会的时间，把法治教育的内容渗透到学生的日常行为规范教育中。坚持“一事一议”主题班会制度，发挥班会课阵地作用，是我校坚持的一种行之有效的教育方法。主要是针对社会上某些不良现象和学生中存在的一些违纪违规的行为，根据法律法规和学校规章制度通过师生讨论、问答、演讲等形式，让学生充分发表看法，再由班主任进行总结与归纳，通过摆事实、讲道理，强化学生守法意识，提高学生遵纪守法的自觉性。

3.其他教师也结合各学科教学，渗透普法教育，如地理学科进行的自然环境保护的法律知识教育等，都会让学生有许多的收获。

三、把法治教育与学校校园文化活动相结合。

1.开展丰富多彩的活动，寓教于乐，激发学生学习的兴趣和积极性。每学期定期组织学生到消防安全体验馆学习，充分发挥体验馆的设施设备的功能，让学生从视觉、触觉、听觉等多维度感受消防安全的重要性，激发学生们做一个遵纪守法的小公民。

2.充分运用学校板报、广播、校园网络等宣传阵地开展普法教育。发挥法治副校长的职能作用，不定期开展法治教育专题讲座。如本学期邀请法治副校长胡敏颖检察官作《让法律护航青春》讲座，从检察官职能、如何防治诈骗两方面进行讲座，通过列举现实生活中的违法犯罪案例、网络里那些“坑”、电话里那些“坑”等案例，将法律知识生动地呈现在师生的面前，赢得师生热烈的掌声。

3.学校充分发挥周一早晨升旗仪式的庄重感，每次升国旗安排一位教师根据主题作国旗下讲话，如七年级的国旗下讲话主题《遵纪守法 争做合法公民》，潜移默化中给学生上了一堂法治教育课。

4.我校还充分发挥上外尚阳学校少年宫的功能，开展“上外尚阳小法官网上行”活动，让每一位学生转换角色，体验法官执法的严肃性与公平性，进一步强化学生理解何为懂法，何为守法。让学校成为未成年人思想道德建设的重要基地，为未成年人创造良好健康的成长环境。

四、法治文化与校园文化培育的结合。

学校依据学生的心理年龄特征，分年级开展普法教育，开设不同类型的讲座与专题学习。

1.小学注重学习《预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等。

2.中学部则采用有针对性的法治教育，根据学科性质，对学生已学法律知识进行整合，六七年级学生完了法治教育进课堂作业《法治伴我行》，八九年级学生完成了法治教育进课堂作业《法律分类知多少》。教师对学生完成的作品及时进行点评与展示，鼓励学生们要积极学法、懂法，观念上要与时俱进，行动要恪守承诺，付诸实践。

3、学校充分发挥中小学部法治教育工作，不断健全依法决策机制，让师生参与学校重大事项的审查与决策，确保我校师生权益。依据我校教师数量，学校在开学初召开第二届第二次教师代表大会、第二届工会委员工会主席选举大会、第二届工会委员工会委员换届选举大会。学校为了保障学生的权益，让学生参与学校民主管理与监督，开展上外尚阳第7届少代会，组织团员学习团章等活动。

4、学生要知法、懂法、用法，也离不开校园法治文化的宣传，只有在校园形成一股学法的风气，才能使得法治意识入脑入心。我校分年级、分班级在开学初各班自主设计与传播与法律有关的知识，形成各班有特色，各年级有特点。此外，我校在教学楼连廊的公共空间也宣传法治教育的内容，让学生知道学法的重要性，牢固树立法治意识。

五、法治教育与学校“家长学校”相结合。

1、在上海市德育课题系列骨干项目的引领下，学校以“亲师合作 家校共育”为题，通过家校携手，充分发挥家长的资源和能力，共同建设实践课程，将现有的社会场馆内各种可以与课程和学科教学整合的教育资源进行归纳梳理，形成分年级的指导性的、可操作性的、可供学生自主选择的课程活动设计和活动案例。尤其是家长会笔记本的运用，使家长了解学校开展的各项重要活动与事项，让家长参与学校管理与监督学校治理体系，发挥家长的监督义务，促进学校与家庭沟通合作。同时，聆听家长对学校工作的意见和建议，为促进依法治校，依法治校形成良好的风气。

2、学校编写了《家校联系手册》，通过电话联系、家访、定期召开学生家长会等形式，做好学生的跟踪教育。学校特别重视学生校内外的表现，让法治副校长和教师、分管行政等怀着一颗真诚的心与爱，配合好家长做好学生不良习惯的帮教工作，帮助学生走出低谷，重塑学生的品行。

六、法治教育与“现代风尚”评选相结合。

学校通过定期评选“风尚教师”、“风尚教研组”、“风尚学生”、“风尚家长”、“风尚年级组”的形式，全面推行依法执教，鼓励教师发扬争先创优的精神，潜心教学，提升教育教学质量，保障学生的权益。同时，提升教师的教学能力，促进教师成长，夯实学校队伍建设，为教师的成长搭建平台。

七、依法治校与社会实践相结合。

2018年学校根据生源情况自主研究如何联动家长、学校、社会与一体，共同培育学生。基于此思考，我校申报以“八学”为载体的项目化实践研究。“八学”是指学工、学农、学商、学军、学医、学法、学创、学教。通过综合实践基地“学法”，观察周围的生活环境，围绕家庭、社区、学校的需要开展环境整洁、爱心捐赠等志愿服务，增强学生的服务意识。在“学法”活动中，本学年八年级全体学生考察了法治教育基地：桃浦中学法治展览馆、普陀区公安分局白丽路派出所、上海公安博物馆等，接受形式多样的法治教育，使得学生具备法治观念。

八、法治教育与桐乡尚阳、贵州尚阳、子恺尚阳等外地合作办学学校的联动交流。

在联动交流中，通过推动教学交流，文化交流，治理借鉴等，挖掘地方文化特色，努力发展红色尚阳、科创尚阳、人文尚阳、国际尚阳的课程架构，为做强做大尚阳品牌，推动尚阳教育办学集团的品牌化打下坚实的基础。依托地域文化特色，弘扬中国传统文化；依托国际视野，以教育教学大纲为蓝本，采取“西学东渐”的思想，引进西方科学技术，发展与创新学校科技，为打造科技强校奠定基础。

依法治校是依法执教、维护师生权益，促进平安校园的保障。我校通过多途径、多手段、多平台、多辐射的方式实行普法教育，增强全体教职工和学生的法治观念和依法办事的能力，为弘扬社会主义法治精神，推进学校教育治理能力与治理体系现代化不懈努力。

存在问题：1、信息公开渠道不够多样。学校不仅要在微信公众号、公示栏中进行公示，还要利用校门口大屏幕、班级家长群、家长学校等渠道加以宣传。2、加强梳理工作与及时归整档案的习惯，使工作更加有条不紊。

下年度工作重点：1、依法健全科学民主决策机制。充分发挥基层党组织的政治核心作用，建立有教师、学生及家长代表参加的校务委员会。2、完善决策执行与监督机制。在学校内形成决策权、执行权与监督权既相互制约又相互协调的内部治理结构，保证管理与决策执行的规范、廉洁、高效。3、加强教师培训，加强法治教育，提升师生的法治意识。4、总结法治副校长讲座的经验，能够通过各种有效形式，对学生进行生动、直观的法治教育。